Como escrever de modo suave sem melindrar e deixar uma mensagem profunda, que vá até o seu coração e ilumine a sua mente?
Não quero forçar opinião, nem nada. É o que eu penso e é como Ele me fez pensar. Não acredito que nada aconteça sem que a vontade dEle permita.
Nosso Deus é poderoso e sábio demais em tudo que faz.
Portanto, seriam palavras vãs as escritas aqui, sem que Ele me permitisse.
O que eu desejo é que em 2010, tudo seja em função do nosso Deus. Que a sua vontade permeie todas as mentes e todos os corações. Que o homem esteja mais próximo de Deus. Que Ele possa agir efetivamente em todas as vidas e que as vidas O deixem agir. Isso que é importante.


Entrega os teus caminhos ao Senhor, confia nEle e Ele o mais fará.

Feliz ano novo! Bjos no seu coração, sempre!

Rita Minuncio

Um arco-íris lá...

O que vem depois da tempestade?
Mesmo que ela seja devastadora, sempre é bom.
E depois que tudo para, e tudo paira, há paz.
E há reflexão.
E há justiça.
E há solidão.
E há solidariedade.
E há comunhão.
E depois do holocausto, o que vem então?
O amor e a compaixão.
A esperança e a salvação.
A misericórdia e a transformação.
E se todo mal ainda é bem, o bom é dizer sempre...
Amém.
E apesar da dor
ainda há a cor
do arco-íris, lá...

Rita Minuncio

Minha participação no forum da comunidade Fernando Pessoa

Ao mestre com carinho
Hoje o professor é um profissional no que faz. Ele passa metade da sua vida fazendo cursos e se capacitando. Não existe mais a velha figura romântica da normalista, nem do lindo professor de Geográfia. Existem profissionais se dedicando a educação. E é sob esse novo olhar que a sociedade tem que enxergar o professor. Infelizmente, ainda somos culpados por tantos descaminhos da aprendizagem. O professor não perdeu a sua posição, visto que não somos os mesmos do século passado. O professor do século XXI é um pesquisador, um coordenador de projetos, um formador de cidadãos, que para isso se capacita e recicla. Sobre nós foi atribuido o dever de incluir socialmente todos os que são discriminados, e para isso o professor foi buscar por si só, os meios para suprir as suas deficiências e também se incluir.

À sociedade, cabe o dever de legar ao professor o mérito que ele mesmo vem buscando, ao longo do sua carreira. Acreditar neste profissional e entender a mente do educando do século XXI, que infelizmente, agride o professor, por ser este o único a cobrar-lhe limites de comportamento, e responsabilidades no ato de estudar e cumprimento de deveres.

Que se revejam os conceitos para que no futuro, verdadeiramente possamos dizer:

FELIZ DIA DO PROFESSOR!

Rita Minuncio

Há saudade, ainda que resista
Ela grita e anseia liberdade!


Rita Minuncio

Ideal e salário

A culpa é do idealismo que o professor carrega consigo. Este ideal que o faz se sujeitar as políticas sociais e governamentais. Somos pagos pelo que fazemos. Mal pagos, porque amamos o que fazemos.E porque amamos continuamos fazendo.



Somos idealistas, sonhamos com um mundo melhor. Sonhamos com uma escola melhor.Sonhamos, enquanto trabalhamos. Idealizamos esculturas vivas.Verdadeiras obras de arte. Pensamos na formação do cidadão enquanto nos formamos. Já estava certo, Paulo Freire quando disse: Professor é aquele que aprende enquanto ensina.
Vivemos na sala de aula, as vezes somos mestre, outras aluno.Sempre as duas opções.

MINHA PARTICIPAÇÃO NO FORUM DE DISCUSSÃO UOL EDUCAÇÃO

"Há professores que estão na rede estadual devido a aprovação em Concurso Público, que já testaram a sua capacidade para lecionar. Então, pergunto: Quem está capacitado para quê? Nós para lecionarmos ou os políticos para votarem? Respeitamos a autoridade de quem nos governa, mas apelamos para a falta de bom senso quando nos obrigam a prestarmos provas a cada 3 anos, para merecermos um aumento num país onde educação devia ser primordial, a base para todo processo de desenvolvimento humano e os seus educadores deviam receber coerentemente com o cargo que desempenham, ou seja, o de "mestre".E obtermos respeito de toda a sociedade, pois para quem não sabe, professor vive se capacitando para trabalhar. Agora se os cursos que nos oferecem não são bons, então, isto já é outra história. Que Deus nos ajude!"


Não existe mais aquela visão da "professorinha" de antigamente. O que existe hoje é o "Profissional da Educação". Todo professor se capacita, estuda, pesquisa, planeja, recicla, organiza, reflete, media, conduz, agiliza, medita, registra, escreve, cria, recria, reescreve, lê, relê, investe na sua formação profissional.

Que a sociedade possa dar ao "PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO", O TÍTULO E O SALÁRIO QUE MERECE,independente do nível de aprendizagem de sua sala, pois conhecimento é conquista de cada um, e todo aluno deveria aprender com os seus excelentes mestres, a serem alunos.

A sociedade é bem culpada dos descaminhos da educação quando desacredita em seus professores. Qual filho vai respeitar um educador que o pai já desacreditou? Qual pai vai respeitar um educador que o governo já desacreditou? Quando todos verem na figura do professor um grande herói dessa história chamada educação, então, saberemos merecer o primeiro lugar do mundo em qualquer dado estatístico ou qualquer índice medidor de cultura de um povo.

Rita Minuncio

FELIZ DIA DO PROFESSOR

Nos meus 23 anos de magistério, nenhum dia se repetiu.Cada um deles teve um sabor diferente. E tanta coisa aconteceu...
Cada turma, uma história.
Cada escola, uma trajetória.
Cada ano, uma sala de professores diferentes.
E o meu coração vem carregadinho de tantas recordações, sentimentos e emoções. Com alguns eu ri, com outros chorei. Teve tempo de cantar e de dançar. Teve dias de pensar em desistir e não mais voltar. Sobrevivi. Tantas reformas e padrões. Tantos mudanças e reorganizações. Até fiquei ADIDA, palavra esquisita, que pode mudar se colorar um r e ficar ARDIDA. Ou ser marca esportiva se acrescentar um s, ligada a gente parada, sem classe, apenas um cargo e mais nada. Que contraditório!Resisti.Hoje sou conveniada e sem saber se amanhã serei ignorada. Quem ta lá decide!
Decido eu ser feliz.Sou e serei eternamente professora. Porque professora tem mania de ensinar, seja aqui ou seja acolá. Tem mania de aprender, mesmo sem saber pra quê.
E são malas, maletas, sacolas ou bolsas, pastas, fichários ou um simples imaginário. Uma lousa e um giz, um armário.Continuo a fazer o meu trabalho, que não é trabalho, é ato solidário.
E se não ganho como um juiz, já dizia meu velho Professor Dedier(in memorian) e sua esposa, professora Olga(in memorian), o que sobra são migalhas, mas com certeza são as mais bem pagas de todas as que são espalhadas por ai.
Ser professor é tudo menos ser omisso.E hoje todo mundo é um pouco, até os próprios pais o são, com raras exceções. Digo que sou melhor professora que mãe, porque me dedico mais aos meus alunos que aos meus filhos. Penso o dia todo como preparar a minha aula, o que levar para este ou para aquele, e para todos.
Professor só podia ser mesmo MESTRE, não existe outra palavra. A todos os meus professores(ex)e futuros, pois que ainda vou fazer cursos e mais cursos, com referência e reverência a Profª Maria Helena Diniz Buck,que muitas vezes encontro nas tardes pelo calçadão de Barretos, sempre tão linda, com seus chapéus e flores, vestidos longos,que ainda me fazem a admirar tanto, pela sua tão marcante personalidade, um feliz dia dos professores!

Rita Minuncio

Música clássica

Um excelente momento para se trabalhar os sentidos, principalmente o auditivo.
Viajar na sinfonia da música orquestrada harmonizando cada molécula do nosso corpo. E em paz, desacelerarmos dessa corrida maluca que a vida nos impõe.
Podermos entender que em determinada situação necessitamos de determinado sentido enquanto que em outras necessitamos de outros. Essa percepção, nos leva ao autoconhecimento.
Quando lemos um texto que sentidos estão sendo aguçados? Se for leitura oral, ou silenciosa, a visão deve estar apurada. E se for uma resolução de algum desafio matemático, a fala deveria ceder lugar a concentração, pois que a fala interrompe o pensamento.
O perceber o mundo e interagir com ele, usando todas as formas de inteligência traduz-se em um desenvolvimento saudável.
Quando Howard Gardner (1985), identificou a Teoria das inteligências múltiplas, nos proporcionou um legado capaz de classificar o ser humano inteligente com habilidades em alguma área de atuação.
Gardner identificou as inteligências lingúística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
Estudar cada uma dessas inteligências capacita o professor a perceber em qual área de atuação, seu aluno se desenvolverá com facilidade e em quais ele terá maior necessidade de ajuda para que seu desenvolvimento seja pleno.
É preciso oferecer antes que limitar, um conteúdo apto a cada diferença, para que em algum momento, o aluno se sinta capaz de produzir. Neste momento, em que sua autoestima está elevada, é possível criar um ambiente de aprendizagem.
A percepção dos sentidos e o diagnóstico de habilidades transforma o viver do educando e faz do educador, um profissional de sucesso.

" O essencial é invisível aos olhos!"

E me lembrei do caso do mendigo, nas ruas de Paris.
Com uma plaquinha escrita: sou cego. Nada conseguia. Seu chapéu estava vazio. Até que uma boa alma passou por ali e mudou o que estava escrito na plaquinha por " É PRIMAVERA EM PARIS, E EU NÃO POSSO VER".
De repente, seu chapéu estava cheio, pois todos que por ali passavam, puderam sentir o que é estar sem visão, num dia tão lindo em Paris.

Que possamos mudar nossos conceitos, reavaliar nossas metas, sentir o que é necessário aprender e como aprender. E ensinar como quem sente e como quem aprende usando todas as capacidades nos dada por Deus, em toda a sua plenitude.

Um beijo no seu coração! Sempre! Se puderes sentir...

Rita Minuncio

Mimamos demais as nossas crianças

Amor não é mimo. É cuidado!
Confundimos demais amar com mimar e elas sabem disso. O verdadeiro amor, educa para a verdade com a verdade da vida, com transparências.

Hoje, ao iniciar minha aula, pensei que deveria começa-la diferente. Deveria começar esclarecendo com a verdade que se espera delas, digo, das nossas crianças. E disse-lhes que o Brasil espera delas, um índice melhor no ranking de educação. Delas depende,que o Brasil saia da lista que o classificou entre os últimos em educação mundial.

(...)"Da 23ª posição em 2007, o país deve cair para a 25ª em 2012, em um ranking de 30 países escolhidos a dedo pelas duas firmas com base em sua representatividade regional e disponibilidade de indicadores.

O chamado IGT (Índice Global de Talentos) mede a capacidade de um país de formar ou atrair jovens talentosos e criativos em relação a outros países, em um mundo onde a globalização tornou mais fácil a mobilidade dos profissionais qualificados."(...)

Acredito que a verdade é a única que liberta. O caminho pode parecer tortuoso, mas se as lamparinas estiverem acesas, conseguiremos encontrar a saída desse labirinto.

As nossas crianças entendem de tudo hoje. Não são medíocres. São em menor tamanho, mas são o nosso futuro. Delas depende um futuro melhor. E elas tem que saber disso.

É preciso que saibam como o mundo vê o Brasil em termos de educação e a importância que tem o conhecimento para um povo. Ou voltamos ao passado, quando os portugueses aqui chegaram e encontraram um povo de pouco conhecimento, ao menos , no que eles consideravam ser "conhecimento". Mas, nosso mundo não fazia parte de um mundo globalizado, então podia se entender conhecimento indígena e não falta de conhecimento. Ainda assim, eram ignorantes para os que os ignoravam.

Estamos prontos para sediar as Olímpiadas de 2016? Sabemos de toda a infraestrutura a qual o Rio de Janeiro irá necessitar; projetos a serem executados. Porém, e o projeto humano estará pronto para 2016?

Antes de mimar nossas crianças, deveríamos respeitá-las como seres humanos de pequeno tamanho, mas não de menos inteligência e capacidade de compreensão. Talvez seja essa a diferença entre os nossos brasileirinhos do século XXI e os que estão do outro lado do mundo, elevando os índices referentes a quantos indicadores de desenvolvimento existam no mundo.

Rita Minuncio

Mas nem tudo é festa

É fácil escrever quando tudo vai bem. O bonito e agradável é fácil de ser reproduzido.Também é fácil de ser relatado. Parece que até as palavras vem mais rápido ao nosso encontro, flui.
Mas, e quando nem tudo é festa? E quando o teu fracasso aparente não é fracasso, mas o resultado de tudo que você plantou? Você quis que aquela aparência de que tudo estava bem, aquela falsa aparência desaparecesse e manifestasse a verdadeira realidade.E a realidade é barulhenta, falante, pensante com penduricalhos, mas lembrando a bateria de escola de samba, ou a mercado livre?
E você se assusta, porque eles falam, já não são roboticamente controlados, já não são condicionados. Eles gritam, reagem, impõe, contrapõe,questionam, criticam, argumentam. O que fazer?
É neste momento, em que todos os ânimos congregam no mesmo ambiente, o melhor momento para se ensinar disciplina, autodisciplina,regras.Muitas vezes perdemos o controle da situação. Porém, se não aparecerem os sintomas, não há como diagnosticar a doença.Então, duvide de ambientes aparentemente calmos camuflados de paz, são apenas esconderijos onde todos os piores monstros adquirem poder e força para um dia se manifestar.
Eis porque sempre preferi uma sala barulhenta, ainda que isso me custasse críticas, apontamentos e um aparente "fracasso".
Nesse ambiente de construção do ser humano, aprendi muito mais do que ensinei.Me formei educadora.Me tornei pesquisadora. Mudei minha rotina de trabalho dia a dia, procurando me adaptar ao que surgia.E sou feliz! Sou uma professora feliz, embora não esteja satisfeita com o salário. Mas isso, são outras linhas que ainda não consegui escrever.

Rita Minuncio

EXISTÊNCIA e CERTEZAS

Cada existência é única e intransferível.
Não existe passagem de ida e volta.
Não existe clonagem, ao menos ainda, de personalidade.
Não existe túnel do tempo.
Não existe um caminho que te leve ao arco-íris.
Portanto, não pense em desviar da rota e pegar atalhos que apenas vão significar atraso na tua caminhada e ainda com parada para pedágio.
Faça o que tiver que ser feito, na hora que tem que ser feita, porque depois o agora já é tempo passado e o futuro foi você que escolheu.

Rita Minuncio

Se tiveres tempo

Se tiveres tempo caminha ao lado de alguém, mesmo que seja em silêncio,mesmo que seja anônimamente.
Se tiveres tempo, aprenda com o humilde, com o simples, com o lento, com o pobre, com o diferente.
Se tiveres tempo, então olha além da tua janela, além do teu próprio umbigo,depois da sentinela.
Se tiveres tempo, escreva um bilhete, adote um amigo, exponha um sorriso, aperte uma mão, acolha um inimigo.
Se tiveres tempo, permita-te ler umas linhas, mesmo que não sejam as suas, interprete outra vida nas palavras que podes ver.
E descobrirás que há um tesouro, que só pode ser revelado a quem tem cuidado em amar ao outro.
Se tiveres tempo jogue xadrez, jogo da velha, dominó, amarelinha, brinque de roda.
Se tiveres tempo recite poesias, escandindo tua alma, inspirando e respirando palavras doces, amargas, negras, sombrias, felizes , tristes, alegres, pura sintonia.
Se tiveres tempo, faça um blog, cantarole, envie um scrap,converse com as plantas, abençoe o dia.
Se tiveres tempo é sinal que ainda vive. E tem necessidade de existir.
Quando não tiveres mais tempo, pede ao Pai que te leve, pois tua vida perdeu a razão de existir.
E os mortos não vivem, apenas dormem.

Rita Minuncio, um dia lindo..um bom lugar pra ler um livro...

E eu perdi tanto tempo nestas linhas

Um dia no fim de vários dias da semana

Porque hoje é sexta-feira...
E a soma de tudo que você fez durante a semana te traz um certo contentamento, um engano discreto, de que fez o máximo.DEUS SABE!
E se uma lágrima cair, como num desalento, pela tua insuficiência, na maioria dos momentos...deixe-a rolar simplesmente.DEUS CONHECE!
E se, se sentires pequeno demais, deixa passar.De tão pequeno que és, DEUS TE OUVIRÁ!
E porque hoje é sexta-feira, abra as portas e janelas do seu lugar, que a noite inspira a te repousar sob a luz das estrelas, sob a luz do luar. Uma doce e calma noite para te recuperar.DEUS ENVIA ANJOS!
E quando já for sábado, saberá que o dia é do Senhor e dele se lembrará para guardar e santificar, ainda que tenhas que trabalhar. Que seja para o Senhor e para o honrar. DEUS VÊ!

E porque Deus é onisciente, onipotente e onipresente, apenas aceite, aquiete-se e espere no Senhor.ELE É FIEL E TE HONRARÁ!

Beijos no seu coração! Sempre!

Rita Minuncio

Remédios para o JHONATHAN

Nada mais!

Jhonathan José dos Santos, necessita de remédios.
Não interessa se o sistema falha.
Se não há dinheiro.
Se há dificuldades para conseguir.
Ele necessita de remédios e é o mínimo que se pode fazer por ele.
Toda manhã, sua irmãzinha me diz, de olhar tristonho:
...Professora, o Jhonathan tá sem remédios...
Talvez ela acredite que eu possa resolver o seu problema.
E eu não sei o que fazer.
Só gostaria que atendessem o pedido dela e a necessidade dele.
Mais nada!

Rita Minuncio

Tantas coisinhas miúdas

"SÃO TANTAS COISINHAS MIÚDAS"

Que nos fazem chorar
um amigo que diz não
justo aquele amigo
que nunca podia falhar

Só nos resta perdoar
pra ser maior que o erro
porque senão ele cresce
e transforma em desespero

Estenda a tua mão
eis que ainda é cedo
o Sol de outrora já foi
mas o de hoje nem se pôs

Vale tudo nessa vida
só não vale ficar só
que a lágrima sentida
seja a do "bem" maior!

Para meus aluninhos do 5ºano A,2009

Beijos da sua professora, no coração, sempre!

Rita Minuncio

O monstro da biblioteca

O MONSTRO DA BIBLIOTECA

ESTA HISTÓRIA TEM COMEÇO
MAS FIM JAMAIS ELA TERÁ
POIS A CRIANÇA QUE LER
ESTE LIVRO
JAMAIS ESQUECERÁ

Na escola em que Pedro aprendeu a ler e escrever havia uma biblioteca
Onde todos não podiam ler.
Os livros ficavam trancados, todos empoeirados, nunca haviam sido tocados
AS crianças não viajavam no mundo da imaginação , viviam choramingando, e levando broncas então.
Até que um dia um livro, resolveu se rebelar. Saiu de seu lugar, escorregou de mansinho e caiu bem devagar.
E como imaginação é capaz de dar asas, o livro voou e saiu pela janela, encontrando um ar puro e a procura de mãos belas.
Lá se foi o livrinho, perdido qual passarinho a procura de seu ninho.
De longe avistou, um garoto a brincar, com um aparelho, um tal de celular.
Teve logo uma idéia e caiu bem do seu lado, pensou, desse menino eu serei amado.
Mas o menino não sabia que este livro era mágico. Tudo que ele ouvia em suas páginas era registrado. Como por encanto, o livro leu os pensamentos do menino ali abandonado.
Suas alegrias, suas tristezas, seus sucessos, seus fracassos.
E o livro tomou a forma do personagem ao seu lado.
Tornou-se um livro sem dono, um livro abandonado,tal qual o menor que estava do seu lado.
Uma vontade então, apoderou-se do menino, ir até a biblioteca bisbilhotar os livros.
Não sabia ele que ali, morava bem escondido, atrás de uma estante, um enorme perigo.
Era um monstro assustador, quase que devorador. Devorava tudo que no livro estava escrito, e engolia até manuscrito.
Já não havia palavras nem letras para contar histórias. O monstro havia a todas engolido.
Mas o menino, soube logo, ele era um pouco do livro. E sabia que deveria combater esse inimigo.
Pensou, pensou , pensou e descobriu que quanto mais pessoas lessem os livros, mais livros existiriam , e foi de disse me disse, que a biblioteca recebeu tanta gente quanto livro. E quanto mais se lia, mas o monstro se autodestruia .
Uma pessoa , um livro. Nova palavra existia, houve até acreditem,mudança de ortografia.
E foi tanto o sucesso, que esse menino se tornou, logo um homem sério, mas muito inovador.
Passou a vida escrevendo, virou um escritor.
A biblioteca existe e Pedro foi vencedor.
Mas vocês sabem quem era esse monstro, que impedia a leitura?
É só procurar na escola, se a sua biblioteca for morta e não houver um leitor.
Esse monstro pode ser.....blá, blá, blá, blá...um grande pateta.

Rita Minuncio

Só lobo cai em armadilha de lobos

Só lobo cai em armadilha de lobos. Quando decidi escrever sobre esse tema, me surpreendi com tantos textos que encontrei a respeito.Por que será que há tantos lobos caindo em armadilhas?
Um outro provérbio, de origem russa diz: " Se tiver no meio de lobos, uive como eles".
Será que todos os lobos que encontramos são lobos verdadeiros, ou apenas são ovelhas se fingindo de lobos?
Cresce a família dos lobos, mas os autênticos são poucos.
E as ovelhas disfarçadas permanecem caindo nas armadilhas dos lobos, porque são fracas demais, para se imporem como ovelhas e donas das suas verdades.
Nasce assim a sociedade de "lobos" com valores de ovelhas, caindo em armadilhas de lobos.
Quem quiser entender que entenda, pois um pingo é letra para quem sabe ler.

Rita Minuncio

Colhendo amoras

Não tem nada mais delicioso que colher amoras, numa manhã ensolarada como esta.
Exatamente uma xícara de amoras e a sugestão do dia:

GELÉIA DE AMORAS

1 xícara (chá) de amoras
1 xícara (chá) de açúcar refinado

Lave bem as amoras e coloque-as em uma panela, estando o fogo baixo.
Acrescente o açúcar e vai mexendo, até ficar no ponto.

Mas, voltando ao assunto, nada melhor que comer uma fruta colhida na hora, no pé. Eu, aprendi a comer frutas assim, e não acho tão saborosa a fruta que compro no mercado, feira, ou outro lugar.

Eis uma lista de frutas que sempre colhi do pé: tamarindo, jambolão, acerola,goiaba, manga,jabuticaba( bicuda e sabará), pitanga,amoras, pinha,laranja, tangerina,mamão.

Ah! Não tem comparação. Viver no interior, tem lá as suas vantagens, e uma delas é colher frutas no pé da "fruta".

Beijos no coração e que seu sábado seja tão saboroso quanto o meu está sendo.

Rita Minuncio

O teatro na sala de aula

O teatro como estratégia de leitura, interpretação e socialização
traduz-se em momentos de:
leitura individual e coletiva
estudo do texto e dramatização
interpretação oral e silenciosa
introspecção e extrospecção
expressão corporal
expressão emocional
liberar tensões
compreensão
aceitação do outro (troca de personagens)
ensaio ( como me coloco no lugar do outro)
aprendizado
auto-estima
técnicas de leitura e expressão: exclamação, interrogação, afirmação etc
comunicação
integração e interação social

É uma arte completa.
Este ano, nós já desenvolvemos, a peça, O porquinho guloso, O Jornal Dorival e estamos preparando uma nova peça: Terra, fonte da vida.

O teatro na escola,permite ao aluno o desenvolvimento na socialização, criatividade, coordenação, memorização, vocabulário, entre muitos outros.

Rita Minuncio

Todo tempo

Todo tempo do mundo
para sair da casca
e desvendar o mundo
(tartaruga)

Todo tempo do mundo
Para ir do jardim
ao outro lado do muro
(caramujo)

Todo tempo do mundo
para atravessar o deserto
armazenando água na corcova
(camelo)

Todo tempo do mundo
para equilibrar na ponta do pé
na sapatilha que elegantemente se eleva
(bailarina)

Todo tempo do mundo
para trazer seu calor
sem pestanejar ou culpar o Criador
(Sol)

Todo tempo do mundo
no tempo do Dono do mundo
que gira,gira,gira..

Rita Minuncio

Matemática não é um bicho de sete cabeças

Em 2005, desenvolvi essa atividade com meus alunos do 5ºano. Foi numa semana de Ciências programada pela escola. Cada classe deveria apresentar um tema. Nós escolhemos "Matemática". Mas foi uma "MATEMÁTICA DIFERENTE".A matemática ensinada há milhares de anos atrás, exatamente no Egito antigo, às margens do Rio Nilo.
Nossa base de estudo, um livro intitulado: "MEU AVÔ, UM ESCRIBA" de Oscar Guelli.
Aprendemos, neste livro não só conceitos matemáticos como também um pouco dos hábitos e costumes do povo egípcio.
Conta-nos o autor, que os meninos egípcios estudavam até os 15 anos com o objetivo de se tornarem escribas. Sob um regime cruel e rigoroso, pois eram surrados com chicotes, eles aprendiam a calcular e escrever. Seu material escolar, uma tabuleta de barro cozido, e um estilete com ponta de ferro usado como lápis para escrever na tabuleta, seu caderno.
O turno diário de estudos iniciava-se ao amanhecer e assim seguiam até o pôr-do-sol.
Ser escriba era uma função importante no Egito e cabiam a eles anotar na tabuleta de barro cozido com o estilete de ponta de ferro, desde os contratos de casamento, a venda de casas, campos e escravos, as dívidas em dinheiro e os contratos do cultivo de palmeiras.
Também escreviam em papiros, feitos de uma planta que crescia às margens do Rio Nilo, onde os registros eram feitos com uma penas de taquara e tinta.
Como cita o livro, o ensino da matemática começava cedo, juntamente com o aprendizado da leitura e escrita. O sistema de numeração egípcio era baseado em agrupamentos representado por marcas, tipo bastão |.
O número 1 significava |, 2 || e assim até 9 |||||||||. Quando se obtia a quantia 10, eles trocavam as dez marcas: |||||||||| por U de cabeça para baixo , que indicava o agrupamento.

A multiplicação e a divisão egípcia usava um método de tabela, onde os números iam se dobrando, até seis vezes ou mais dependendo do valor do multiplicando ou do dividendo.
A tabela continha duas colunas, onde de um lado, se coloca sempre , tanto na divisão quanto na multiplicação, o número 1 e vai se dobrando na sequência:1 /2/4/8/16/32/64 etc. Na segunda coluna da tabela coloca-se o multiplicando, se for multiplicação ou o divisor ser for divisão e procede dobrando o número até o final de linhas das colunas, que é determinado pela primeira.

Na multiplicação, temos dois fatores, o multiplicando e o multiplicador.No caso da multiplicação do número 23 x 12, teríamos o 2ºfator, o 12 na 2ª coluna, primeira linha da tabela, assim: 1 | 12 .De um lado ficamos com 1/2/4/8/16/32/64 e do outro lado da tabela 12/24/48/96/192/384/768

1 12
2 24
4 48
8 96
16 192
32 384
64 768

Vamos procurar na tabela, na primeira coluna os números cuja soma corresponde ao 1ºfator , ou seja o multiplicando que é 23. Encontramos os números 16 + 4 + 2 + 1 = 23. Localizamos na tabela o número que corresponde ao 16(192),4(48),2(24) e ao 1(12). Fazemos a adição desses valores 192 + 48 + 24 + 12 = 276

A conta 23 x 12 tem como resultado o produto 276.

Na divisão, seguimos o mesmo processo. Calculamos o resultado de 657 : 5 ,onde 657 é o dividendo e 5 é o divisor, do seguinte modo. Na tabela, 1ª coluna, dobramos novamente o número 1. E na segunda, dobramos o divisor(5).Deste modo, obtemos a seguinte tabela:

1 5
2 10
4 20
8 40
16 80
32 160
64 320
128 640

A seguir, procuramos na coluna do divisor, que é a 2ªcoluna,os números cuja soma é o número 657, ou seja o dividendo. Encontramos o 640 + 10 + 5= 655. Localizamos na tabela os números correspondentes ao 640(128),10(2),5(1). A soma desses valores 128 + 2 + 1 é igual ao resultado da conta. Nem toda conta é exata. Neste caso há resto.

657:5 = 131 e o resto é a diferença entre 655 e 657. Não é fácil demais?

Ao calcularmos como os egípcios, ensinamos não só a dobrar o número, como também a fazer inferência matemática, localizando em tabela informações explícitas e implícitas.
Exercitamos o cálculo mental e descobrimos que a matemática não é uma matéria rígida em seus modos de aprender. Há várias opções para se chegar a uma solução, sem se tornar algo cansativo, chato, difícil,confuso. Procurar uma forma de ensinar que possibilite um novo olhar, faz com que as crianças se sintam vencedoras e se apaixonem por esse bicho de sete cabeças que não passa de uma nuvenzinha de fumaça que se esvai com o vento.

Esta foi a minha aula de hoje, pois encontrei o mesmo livro na biblioteca da escola e fiz dele, um objeto de conhecimento e de estratégias de ensino.

Rita Minuncio

Indagações ou soluções?

A semana se inicia e de volta as aulas, sigo.
Ouve-se um pequeno alvoroço, é o barulho da saudade. Os amiguinhos se saudam, se beijam, se abraçam, e as vezes brigam numa explosão de boas vindas.
Em meio a tanta euforia,após o som da campainha, estamos a postos, para começarmos a aula.Quando o dia termina,após uma reflexão, volto para casa pensativa.Tal qual Sócrates, questiono. Procuro respostas e encontro soluções.
Pensei tanto sobre como funciona todo sistema. Cheguei a conclusão que a maioria dos dilemas, problemas futuros de um adolescente, adulto já passou antes pela escola, em nossas mãos.
O que me ajudou a refletir? O programa de sábado do Luciano Huck, quando recebeu a atriz Danieli Haloten, deficiente visual, devido a um glaucoma. Temos em nossa escola uma criança com esse diagnóstico. E pergunto, o que estamos fazendo para minimizar o seu sofrimento? Como prepará-lo para viver essa situação futuramente e não se sentir isolado, abandonado, vítima dessa deficiência visual?
Fui mais longe ainda, nas minhas indagações e nos meus pensamentos. E pensei, por que certos profissionais, como psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas,psicopedagogos,assistentes sociais, não estão vinculados à secretaria da educação, diretamente atendendo a rede escolar? Por que é necessário fazer encaminhamento, o pai ir ao posto de saúde, marcar consulta, isso no caso de haver vaga, para que essa criança receba o devido diagnóstico e comece a usufruir seus direitos tão falados no ECA.
Onde estão os profissionais que deveriam promover o bem-estar do aluno para que a sua aprendizagem ocorra dignamente?
Minha sugestão como professora,pedagoga e psicopedagoga, com 23 anos de magistério, lidando com crianças,é de que um novo horizonte se abra aos nossos olhos e que a escola seja o centro de todo projeto vizando o futuro das nossas crianças. Um centro onde pediatras, psicólogos, dentistas, assistentes sociais,fonoaudiólogos, terapeutas,fisioterapeutas, psicopedagogos, cada um em sua área mas todos pelo mesmo bem comum que é promover o desenvolvimento pleno da criança.Com certeza, atingiremos índice alto em todos os programas de avaliação do sistema escolar.

Rita Minuncio

Carpe diem

Bem perto do infinito
tudo parece esquisito
tão longe do positivo
beiramos o egocentrismo

Somos fagulhas vazias
de pensamentos sombrios
somos espelhos da alma
que em desencantos aflora

Esta é a vida que eu fiz
Mas não é a vida que eu quis
é um obscuro mercado
de compras e vendas sem fim

Perto do infinito
somos tão finitos
somos partículas menores
tentando ser bem maiores

Esta é a vida que eu fiz
Mas não é a vida que eu quis
Questionando meu ser
tento me conhecer

Há um bem em algum lugar
Há um mal querer noutro ser
Há um desejo constante
Que me faz perecer

Esta é a vida que eu fiz
Mas não é a vida que eu quis
Agora só falta dizer
O que fazer?

Ao infinito e além
nascer,viver e morrer...
Essa é a vida que eu fiz
Mas não é a vida que eu quis
Meu bem!

Rita Minuncio

ADOLESCENTES DO SÉCULO XXI

Era com muita ansiedade que esperávamos o século XXI.
Quanta tecnologia nos alcançou e nós não tinhamos idéia de que seria tão rápido.
Aliás, nós não tinhamos idéia alguma sobre como seria o futuro,exceto pelos filmes de ficção científica que assistiamos na tv, vez ou outra no cinema.
Sonho ou realidade?
Uma realidade que assusta. Tanta tecnologia acompanhada de muita incompetência e animalismo por parte dos jovens de hoje.
As gerações passadas prepararam um futuro majestoso para as gerações futuras.
Basta fazer uma visita ao museu de sua cidade.
Talvez não precise ir tão longe. Folheie o álbum de família.
Tecnologia a parte, lamento que o homem não tenha evoluido enquanto ser humano.
Me envergonho dessa juventude que caminha aos passos, não de formigas, mas aos passos largos e gigantescos de dinossauros da era pré-histórica.Estão abalando tanto as estruturas da nossa sociedade, que nos levou ao Parque dos dinossauros.Aqueles mesmos que nós assistíamos na tv nos anos 90, século XX,vide Jurassic Park.

Irracionais.

O que difere a geração do século XX da atual, é o comportamento.
Só não entendo onde foi que o homem errou, quando emergiu das cavernas para edíficios e esqueceu de fazer download de caráter.

A palavra é CARÁTER.

O caráter no Brasil ou carácter em Portugal, em psicologia é o termo que designa o aspecto da personalidade responsável pela forma habitual e constante de agir peculiar a cada indivíduo; esta qualidade, é inerente somente à uma pessoa, pois é o conjunto dos traços particulares, o modo de ser desta; sua índole, sua natureza e temperamento. O conjunto das qualidades, boas ou más, de um indivíduo lhe determinam a conduta e a concepção moral; seu gênio, humor, temperamento, este, sendo resultado de progressiva adaptação constitucional do sujeito às condições ambientais, familiares, pedagógicas e sociais.

Caráter é a soma de hábitos, virtudes e vícios, é a imagem interior de uma pessoa.

Caráter, em sua definição mais simples, resume-se em índole ou firmeza de vontade.Definição Wikipédia.

Bom ou mau caráter?

CORRIJA UM SÁBIO E ELE TE RETORNARÁ.

Rita Minuncio

PESQUISE TUDO NUM CLIQUE

Acaso

Passar a tarde
plantando flores
sem dissabores

Lá vai Sofia
tarde do dia
na melodia
colhendo cores

Iluminando todo cenário
num desarranjo
num pouco caso
e não me procura,
em hora alguma
tão solta
leva o meu abraço

Cantando acena
partindo inventa
um novo céu
no meu espaço

De volta leva
meu coração
totalmente perdido
num descompasso

E eu vou ali
e jamais volto
pois de Sofia
eu sou escravo

Do seu amor
Do seu calor
Do seu acaso

Rita Minuncio

PROVERBIANDO

Passei a manhã, depois que voltei da reposição de aula, tentando encontrar a verdade sobre o provérbio que citei como sendo chinês, no texto "AS COISAS QUE A GENTE FALA".

Encontrei várias versões para o provérbio:

Há três coisas que nunca mais voltam atrás:a flecha lançada, a palavra pronunciada e oportunidade perdida.(WIKIPÉDIA)

Há quatro coisas que não voltam atrás: a pedra atirada, a palavra dita, a ocasião perdida e o tempo passado.

Dúvidas...

Este é um provérbio chinês ou um provérbio de Salomão?

Li todo o livro de Provérbios, do capítulo 1 ao 31 e não encontrei estas sábias palavras.

Há alguns versículos parecidos, como os que se encontram no capítulo 31.

Aconselho a consultarem a www.bíbliaonline.com.br

Muito interessante também o artigo de HO YEH CHIA, sobre Provérbios chineses e valores Confuncianos.Vide www.twitter.com/ritacassiam


UM TRECHO DO ARTIGO DE HO YEH CHIA

E por fim, para agradecer a presença de todos que estão aqui reunidos, quero citar dois provérbios que mostram o valor que os chineses dão aos encontros humanos:

十年修得同船渡, 百年修得共枕眠

“É preciso ter cultivado durante dez anos para que as pessoas possam atravessar [um rio, um lago, um oceano] no mesmo barco; e é preciso ter cultivado por cem anos para que duas pessoas possam se tornar marido e mulher”. Acreditamos que é preciso ter cultivado, de alguma forma, em algum tempo e espaço, para que o encontro se realize. Assim, todos os encontros tomam um sentido maior do que meras coincidências, e, como conseqüência, somos gratos a todos que cruzam nossas vidas, ainda que seja só para atravessar o rio juntos.

Que os provérbios sejam para:

2 Para se conhecer a sabedoria e a instrução; para se entenderem, as palavras da prudência.
3 Para se receber a instrução do entendimento, a justiça, o juízo e a eqüidade;
4 Para dar aos simples, prudência, e aos moços, conhecimento e bom siso;
5 O sábio ouvirá e crescerá em conhecimento, e o entendido adquirirá sábios conselhos;
6 Para entender os provérbios e sua interpretação; as palavras dos sábios e as suas proposições

Provérbios1 Salomão, filho de Davi, Rei de Israel

PROVÉRBIOS SÃO PALAVRAS DE SABEDORIA PARA FAZER PENSAR, REFLETIR, ANALISAR, COMPARAR, SILENCIAR, ILUMINAR, COMPREENDER, CONSERVAR, ANIMAR,
ELEVAR,DISCERNIR, ALIVIAR, ACALMAR, CONDUZIR, APRENDER, OBSERVAR ETC

NÃO HÁ QUE SER FORTE.HÁ QUE SER FLEXÍVEL.(PROVÉRBIO CHINÊS)

Rita Minuncio

E o filme na sala de aula?

1ª OPÇÃO - W-ALLE

Minha primeira atitude foi reservar a tv, uma de 20" para uma sessão pipoca sem pipocas, mas não menos interessante.

O filme escolhido, eu assisti primeiro sozinha e percebi no seu enredo uma riqueza de conteúdos, para se trabalhar interdisciplinarmente: educação ambiental;artes;ética;história;cidadania.

Foi uma ótima escolha, pois no fim da sessão pipoca, os alunos aplaudiram o filme. Cena que eu não presenciei jamais em 23 anos de profissão.

O filme W-alle,nos remete ao futuro, quando o planeta Terra se encontra desabitado e sem nenhuma vida. Apenas um robôzinho a andar pelas ruas de Nova York, movido por energia solar e a compactar sucatas.

E estamos de volta ao espaço, dessa vez levados por W-alle a visitar os últimos terráqueos, habitantes de uma grande nave, aguardando o retorno à Terra, após a confirmação de vida no planeta.

Como informação adicional: SPACEPORT AMERICA - porto espacial americano,
a ser inaugurado em 2011, no deserto do estado americano de Novo México.

2ªOPÇÃO - BOLT, O SUPERCÃO

Um filme que envolve aventura, ficção e realidade na ficção.Uma história de um cão que é astro de Hollywood e que acredita nos seus poderes para salvar uma garota(Penny).

Essa mistura de realidade e ficção na ficção, desafia as crianças e coloca as emoções à tona, com suspiros de alegria, entusiasmo e até de desilusão quando descobrem que Bolt não tem superpoderes.

Os personagens que surgem a seguir, a gata, Mittens e o porquinho-da-índia,Rino, são fiéis amigos para ajudá-lo a reencontrar Penny, e isso nos mostra o valor de uma amizade verdadeira.

Durante a viagem de volta aos estúdios, Bolt vai se autoconhecendo e descobrindo que é um cão normal. Essa descoberta acontece justamente com a ajuda da gata, que o ensina a ser cão de verdade.

Uma história emocionante do começo ao fim.

Objetivos

Estratégia de compreensão leitora estruturada em atividades como filme, livro, são excelentes momentos de aprendizado.

Sociabilidade e socialização - aprendendo a convivência em grupo e a externar suas emoções e lidar com as suas frustrações.

A FICHA DO FILME

1- TÍTULO
2- PERSONAGENS
3- ESPAÇO
4- CENAS: PRINCIPAIS/QUE MAIS GOSTOU/ DE FICÇÃO/DE FALSA REALIDADE ETC
5- PERGUNTAS SOBRE O FILME- conhecimento explícito ou implícito, inferência
6- RESENHA: um resumo do filme
7- ILUSTRAÇÃO
8- NOTA DO FILME

RITA MINUNCIO

AS COISAS QUE A GENTE FALA - Ruth Rocha

É um livro de literatura infantil, que pode ser lido no ensino fundamental, independente da série ou ano, pois sua leitura tem um formato que encanta dos pequeninos do 1ºano até as crianças do 5º, devendo se estender até os maiores devido ao seu conteúdo ético, sobre verdades e mentiras.
Conta a história de uma menina de nome Gabriela que ao quebrar um vaso de de ouro e laquê de sua mãe,conquistado em um concurso de crochê, coloca a culpa em seu vizinho, o pobre do Filisteu.E de boca em boca,ou digo,de orelha em orelha, se espalha pela cidade a travessura do Filisteu.
Filisteu recebe castigo de seu pai, por algo que não cometeu. E Gabriela percebe,na sua inocência de menina, o poder das PALAVRAS e o que elas provocam uma vez dita.

PARA REFLEXÃO

Vale lembrar, o tão conhecido provérbio chinês "Há quatro coisas que não voltam para trás: a pedra atirada, a palavra dita,a ocasião perdida e o tempo passado".

Porém, Gabriela reflete sobre suas atitudes e volta atrás.
Com uma sacola tenta recolher todas as mentiras ditas.Impossível! Elas voam como borboletas. E quando se sente apavorada, com a sua trapalhada, senta e bota a boca no mundo e grita com toda força: FOI MENTIRA! FOI MENTIRA!

Uma chuva cai sobre Gabriela, são as palavras que se juntaram e formaram uma nuvem de perdão que lava todas as mentiras.

RODA DE CONVERSA

mentiras e verdades:

o que devemos calar? o que devemos falar?

DINÂMICA

telefone sem fio

E uma boa aula!

Rita Minuncio

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LOGOSOFIZAR


Logo
Penso.
Eu, Sofia!
E desse pensamento,
Poesia.
Silêncio,
Meditação,
Introspecção,
Energia.
Universo em transposição.
Onde vai?
Não sei não.
E surge outro caminho
Outra ciência
Logosofia!
Quem diria...
Eu, Sofia, logosofiarei!

Rita Minuncio 18/09/2009 - COMUNIDADE FERNANDO PESSOA- FORUM- QUEM SE ARRISCA A ESCREVER UM POEMA?

Ainda e sempre _ ALBERT EINSTEIN

Ler sobre Albert Einstein para as crianças foi mais que uma grande idéia, foi navegar pelo universo, tão pouco conhecido nosso e tão grandemente desvendado por ele. E fico a imaginar, quantos mistérios há ainda a serem desvendados nesse imenso cosmos que paira ao nosso redor, ou que nós pairamos nele.

TEORIA DA RELATIVIDADE
Foi em 1919,que os cientistas comprovaram a veracidade das teorias de Albert Einstein, em uma expedição feita a África e ao Brasil, confirmando a genialidade deste iluminado pensador.Tudo para verificar uma eclipse e a luz das estrelas(encurvamento) em relação ao Sol.

O livro "O professor Cósmico" envolve os alunos,pois coloca o personagem em uma sala de aula com um trabalho de pesquisa a ser apresentado. Eddie não teve dúvidas. Faria um trabalho sobre o universo e não escolheu melhor professor do que Albert Einstein. Por sorte dele, os personagens, podem viajar, criar, existir, desaparecer a qualquer momento em que o autor determinar. E Andrew Donkin, foi bem legal, quando permitiu que Albert Einstein, fizesse parte deste cenário e lhe desse todas as dicas para que o trabalho fosse coroado de bom êxito.

Mas, não foi só o universo que Albert Einstein, ensina a Eddie e a todos nós leitores.No decorrer da leitura, nos apaixonamos por ele. Aprendemos também a displicência e humor casual da figura de Einstein, completamente despojado de valores mundanos.

Seu modo de ver a vida, observador, pensador. Sua curiosidade aguçada e perspicaz para o bem da humanidade o fez merecedor do Prêmio Nobel de Física, em 1921.

No final do livro, ainda contamos com uma linha do tempo, sobre a vida de Einstein. Isso nos sugere,que a aula não terminou. Está apenas começando, pois tudo é relativo.

Tudo é relativo ao que se propôe. Tudo é relativo ao que se busca. Só o conhecimento convence.

Outros livros da série Mestres das Ciências, "O ELEMENTO MISTERIOSO" - Uma história sobre Marie Curie ( uma cientista incomum para a sua época: era mulher) e AS CORES DA LUZ - Uma história sobre Isaac Newton.

LITERATURA SOBRE ALBERT EINSTEIN- SUGESTÕES

1- ALBERT EINSTEIN E SEU UNIVERSO INFLÁVEL
2- A EVOLUÇÃO DA FÍSICA
3- A TEORIA DA RELATIVIDADE ESPECIAL E GERAL
4- COMO VEJO O MUNDO
5- NOTAS AUTOBIOGRÁFICAS- ALBERT EINSTEIN
6- ALBERT EINSTEIN - COL. MEU NOME É...
7- "SÚTIL É O SENHOR..."- A CIÊNCIA E A VIDA DE ALBERT EINSTEIN
8- A ESTRATÉGIA DA GENIALIDADE - VOL 2 ALBERT EINSTEIN
9- ALBERT EINSTEIN - ESCRITOS DA MATURIDADE
10- QUEM FOI? ALBERT EINSTEIN

RITA MINUNCIO

Procura-se um inventor

Ainda não inventaram:


um gerador de idéias

um formador de pensamentos

um captador de sentimentos

um produtor de movimentos

um domador de ira

um semáforo de bom senso

um registrador de tempo com ida e volta

um lançador de sorrisos

um jato de felicidade

um extintor de medo

um detetizador de preconceitos

um exterminador de violência

um medidor de desejos

Já inventado:o homem e a sua inteligência

com o poder de modificar a sua própria natureza,

consequentemente o mundo ao seu redor.

Rita Minuncio

Além da sala de aula - ALBERT EINSTEIN

Hoje consegui despertar em meus alunos, um conhecimento além da sala de aula.
Como isso aconteceu? Simples, tão simples como abrir uma janela. E eu abri várias.

Primeiro escolhi um bom livro, para fazer uma leitura de fruição. Para quem não sabe, leitura de fruição é aquela em que o professor lê para seus alunos pelo simples prazer da leitura, envolvendo seus alunos num clima gostoso de aventura e saber, pelo misterioso mundo da imaginação. Já li este ano, dois livros de Maria José Dupré, A ilha perdida e A mina de ouro. Eles adoraram.
É muito importante a escolha do livro que se vai ler, ou mesmo do texto. Sempre procuro fazer uma leitura em primeiro lugar que seja adequada a faixa etária dos meus alunos e que desperte a curiosidade, tanto quanto ensina e que eu aprenda também. Me considero aluna, as vezes.

Encontrei, bisbilhotando as prateleiras da biblioteca da escola, um livro com o título "O professor Cósmico" , uma história de Albert Einstein. E foi assim que tudo começou.

Noções de teoria de relatividade no 5ºano de forma tão casual, e estava eu ensinando física.
Uma outra linha, falando de Isaac Newton, noutra, de bom senso, e como Einstein se vestia. Sua preocupação com o tempo e suas tristezas pelo mau uso de suas idéias( a bomba atômica).

A sua paixão por matemática e seu modo simples de viver.

Li apenas dois capítulos, porque a exemplo de Albert Einstein, resolvi deixá-los pensar um pouco sobre o assunto.

Só sei que terminamos a leitura em completa euforia. De repente, e isso é relativo ao que o professor propõe, todos queriam saber como surgiu isso, aquilo, quem inventou, quem fez, como fez e porque fez.

Eu, sutilmente disse:

"Não sei tudo. E quando não sei, eu pesquiso. Por que vocês não fazem o mesmo? Ao invés de navegar apenas para jogar ( jogos) e jogar conversa fora, pesquisem. Estão estudando além da sala de aula, e isto é um hábito saudável e enriquecedor"

Einstein pensava tanto que perdia o caminho de casa. Mas suas idéias revolucionaram o mundo.
E eu ainda sei tão pouco!

Amanhã, continuarei com eles a leitura, pois não quero saber antes o final e assim poder sentir a mesma emoção que meus alunos sentem com a descoberta do fantástico mundo da leitura de fruição.
Rita Minuncio

Aproveitando o ensejo

Só para você refletir:

Que tipo de download você está fazendo para a sua vida, hoje?

Positivos ou negativos.

Escreva-os em um papel e veja que importância você está dando a eles em sua vida.

Sócrates era um perguntador. Albert Einstein tinha idéias. E você, faz apenas cópias?

Cultive a sua personalidade. Seja um autentivo VOCÊ MESMO!Pois quem te fez, jogou a forma fora. Vide digitais.

A trajetória da violência - família, escola, mundo

Quando nos referimos ao termo violência, pensamos em uma agressão física, algo que gere um dano aparente e que nos salte aos olhos.
E assim, basta ligarmos a nossa TV nos noticiários sejam locais, ou nacionais e nos deparamos com uma vitrine de terror bem colorida aos nossos olhos e em alto e bom som.
Mas, a violência que quero trazer a tona é aquela que está calada, não manifestada, que age silenciosamente e que tem um fim não menos agressivo e doloroso.
Nasce basicamente, impulsionada por pequenos gestos, sob um pequeno teto, chamado lar. Porquê são nas relações familiares que surgem todo conflito gerador de violência.
Nos acostumamos a nos relacionarmos mal. Mal nos damos bom-dia, ou boa-tarde. Usamos pouco os pronomes de tratamento. Esquecemos as palavras mágicas, detentoras de tanto poder. Cordialidade pode ser confundida com tolice, coisa de bobos, ou falta de personalidade.
Neste mercado de tantas ofertas de destratamento pessoal, compramos modelos errados e banalizamos os bons exemplos.

Mas, se é falta de personalidade ser amável, como se explica tantas cópias humanas sendo reproduzidas nas ruas, despersonalizadas de si mesmo e de sua autenticidade?
O ser humano adora um download. Isso é fato!

Por que ser cordial, honesto, cumpridor de deveres não ganha tantos adeptos?
Por que a banalidade consegue atingir as massas tão rapidamente?
Por que o ser humano não quer mais fazer uso do seu poder de escolha e decidir entre o bem e o mal, o que é bom para si mesmo?
Por que é tão fácil fazer parte da corrida dos ratos?


Volto a questão familiar. A família e sua função na sociedade. E pergunto:
O que é ser pai? O que é ser mãe? Alguém esqueceu de ler o manual.

E a violência segue de forma retundante, em situações de abandono, quando a despreocupação dos pais em relação aos filhos está oculta em diversas situações, como, o deixar de ir a uma reunião escolar, e ouvir daquele(a) que passa as vezes o maior tempo do dia com os seus filhos, um pouco do seu comportamento. Uma olhadela no caderno do filho, buscando sinais de como foi o seu dia. Uma busca nos seus materias escolares muitas vezes denuncia.Me preocupo com o abandono gerador de violência. Silenciosamente, ao Deus dará, muitas crianças seguem nesta grande roda da vida, por instinto, por desprezo, por piedade, como aviões sem asas, fogueiras sem brasas, simplesmente vivendo cópias de pessoas despersonalizadas em caminhos tortos, por falta de atitudes mínimas familiares. Pequenos gestos de amor, curando grandes feridas, matando pequenos monstros , gerenciando hábitos sadios.
Violência não tem trajetória, onde o amor impera!

Rita Minuncio

Psicopedagogia, por um jeito diferente de educar

Quero falar de uma coisa
adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
ou caminha pelo ar
Pode estar aqui do lado
Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
é o nome certo desse amor
Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Quantas vezes se escondeu
Mas renova-se a esperança
Nova aurora a cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê flor e fruto

Coração de estudante
E há que se cuidar da vida
E há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade
Alegria e muito sonho
Espalhados no caminho
Verdes, plantas e sentimentos
Folhas, coração, juventude e fé.

Quero falar de uma coisa, uma nova profissão (em vias de regulamentação) e tão necessária nos dias de hoje. Só quem já esteve em uma sala de aula, sabe de sua real importância.

O professor tem em suas mãos poucas ferramentas, maioria das vezes giz e lousa. Uma sala cheia, crianças anciosas, umas para aprender, outras preocupadas com o que deixaram em casa, se é que vieram de uma casa. Então, são histórias e histórias dentro de um único espaço, muitas vezes configurado para que ela não fale, não critique, não expanda os seus sentimentos, suas ações, suas emoções. Ser criança é tão difícil quanto ser um adulto. Cada fase é uma fase. E se uma depende da outra, como ser bom adulto se não se foi uma criança feliz?

E a psicopedagogia, caminha por onde? Deve estar ali do lado amparando a criança. Um socorro presente, em tempo real.

Como uma planta que brota, e que sabe quem vai colher os seus frutos, eis a Psicopedagogia, aguardando um terreno para se desenvolver.

Uma sala de aula deve ser um espaço renovado, onde a esperança se encontre no olhar de uma criança que dá um sorriso de satisfação quando entende e compreende que a tabuada não é uma mera repetição de números, e entenda a sua função na matemática, como sendo repetidas somas de uma quantidade, engajada em um número. Ou quando ela resolve assistir ao jornal telenoticiado, porquê faz parte do mundo e não quer ser um ser alienado.

Mas o que diferencia a Psicopedagogia, é o olhar. O que acrescenta a Psicopedagogia é a ação. O que transforma é a atitude do professor em sala de aula. Pensar nas diversas situações pelas quais um aluno não aprende e tentar encontrar um diagnóstico para a dificuldade de aprendizagem e a partir desse diagnóstico fazer os possíveis encaminhamentos, faz do Psicopedagogo um pai amoroso que cuida do bem-estar do seu filho.

E há que se cuidar do broto, pra que a vida nos dê flor e fruto.

E o coração de estudante? Qual professor ainda não o tem dentro do peito? O professor atual é um pesquisador, incansável que deve possuir ferramentas em tempo real e fazer-se acreditado pelo aluno. Nosso aluno precisa de informação em tempo real. Informação sadia para não ser lançado como flecha sem volta em um mundo onde a facilidade de obtenção de informações negativas para seu desenvolvimento são tantas ou mais que as positivas.

E há que se cuidar da vida, há que se cuidar do mundo, para que os sonhos não se espalhem pelos caminhos.

Vejo a sala de aula como um grande espaço, onde os Psicopedagogos e são muitos no Brasil, encontram as portas fechadas, sem ter uma oportunidade de fazer algo concreto pela educação.

Quem sabe dia, um abra-te-Sésamo surgirá como uma luz nesta caverna tão escura chamada sala de aula. Que não seja tarde para os milhões de brasileirinhos tão necessitados de um Sol maior em suas vidas!

Rita de Cássia Minuncio, Professora do Ensino Fundamental, Ciclo I, Pedagoga especialista em Psicopedagogia Clinico Institucional.

Se há alguma novidade

Novidade é o mesmo Sol

fazendo um novo dia

todo dia

e cada dia

desigual

em cada dia o seu bem

o seu mal

um dia precedendo ao outro

que velho fica

a cada nascer de outro Sol

do mesmo Sol

no novo dia

Utopia!

Quando os planos mudam

Tento entender, olhando por fora, como se não fizesse parte, as situações em que a vida, as vezes nos coloca frente a frente, sem escolha. Como se colocasse o dedo no seu nariz e dissesse: E agora? Qual é a tua reação? Vamos lá, o que tá esperando?
Quantas vezes agi precipitadamente diante dessas situações. Errei gigantescamente.
É preciso saber viver! To aprendendo, mesmo que os prejuízos já tenham sido muitos e grandes. O lucro tá na experiência que não me permite arriscar mais. Enfim, 1x0 para a sabedoria, discernimento e o poder de tomar sábias decisões.

Amor absoluto

Porque o amor tem que ser absoluto

único, pois que é amor
enquanto vive no espaço
do começo ao fim

Porque o que muda é

o tipo do sentimento

de amor a amor

há vários sentidos

em vasos contidos

o maior deles

o coração.

Rita Minuncio

O teu caminhar por mim, realmente me ajudou a andar

Mudou meu viver

eu que não saia do lugar

consegui me mexer

Porque o que em mim

estava morto

era o espírito

abatido

me tirou da apatia

caminhando por mim

e caminhou com tanta fé

que eu realmente andei

e sai do chão

quase flutuei...

Sonhei

virei sonho

realidade

e paixão

Anjo bom

que caminhava por mim

deixava pegadas na areia

enquanto eu chorava aqui

sorrindo ali....meu amigo do coração!

As ondas da praia todos os dias pintam telas novas na areia,
mas as pegadas ficaram como que marcas que nem as ondas
e as marés conseguem apagar.

António Cavalheiro

Minhas conclusões - Capítulo 16 - Rita Minuncio

O amor está no ar.
Entre Cecília e Alberto não há mais distancia, medo, separação
Já são.
Não um.
Nem dois.
Mas dois em um.
Cecília é Alberto
Alberto é Cecília
Porque essa é a finalidade do amor
Unir dois em um

Cumplicidade
Reciprocidade
Sinceridade
Fidelidade

O resto é desamor
Não vale mais a felicidade!

O jogo de xadrez - Capítulo 15 - Rita Minuncio

Xadrez é um jogo competitivo de natureza recreativa feito para dois jogadores.

Não há sorte. Há estratégia e tática.

Exercício para o cérebro.

Exercício emocional.

Trabalha a organização, concentração, memória.

Há de se ter paciência.

Há de se conquistar habilidade.

Jogue xadrez.

***
Leia o manual de instruções básicas.
Conheça as peças e aprenda os seus movimentos.
Disponha as peças no tabuleiro.
Procure um parceiro(a) e bom jogo.

***
Você vai conseguir disciplina, concentração, melhora na autoestima (dAO) e socialização.

(dAO) depois do acordo ortográfico
(aAO) antes do acordo ortográfico

***

Cecília e Alberto se socializaram.
Amor e sociedade
Família

Fornicoques - Capítulo 15 - Rita Minuncio

For- ni - co - ques

Que polissílaba esquisita essa

Fornicoques é um desejo...
Fornicoques é uma tentação...

Cócegas..

Era o desejo tentador.

Alberto e Cecília se olharam
Nada mais tinham para falar
O silêncio falava por eles
O amor calava
As emoções falavam...

***
JOGO DA VIDA

Posso jogar xadrez...
toda vez que imito a vida
em suas propostas
estratégias são pedidas

Então penso rápido
qual peça está pedindo
uma estratégia sabida
isso, as vezes, limita.

Ouso mover o peão
O cavalo em L,
o que pede o jogo então?
Não sei não

Um rei capturar
uma dama, um bispo
cada qual no seu lugar
Já pra torre eu insisto.

Não voltaria atrás
de uma bela decisão
Olho pro tabuleiro
eis um belo quadriculado

Isto é um fato!

O fato é que a vida
movimenta as peças
e você apenas arquiteta
planos de fuga ou se entrega.

***
Xeque-mate!

O QUE É O AMOR? Capítulo 14 - Rita Minuncio

Definir amor, só amando
Não pode falar de amor, quem não ama
Quem não ama, não conhece
E mesmo que queira definí-lo
Será com vãs palavras.

Amor é...

Luís de Camões, um fogo que arde sem se ver...

Vínicius de Moraes, estar em pleno carnaval...

Machado de Assis, que não vale um beijo de uma namorada a sua melhor definição.

William Shakespeare, o que se vê com o coração.

Charles Chaplin, a mais bela frustração...

Victor Hugo, um eterno sofrimento.

Friedrich Nietzche, o ápice da ilusão...

E assim teria muito mais definições para amor.
Mas o amor verdadeiro é aquele que não se cala.
É indefínivel para quem ama.
Pois é um arrebatamento do espírito, enlevo, contemplação do que é divino,
sobrenatural, maravilhoso, assim é o amor.

E Cecília amou Alberto com todas as definições.

A declaração - Capítulo 13 - Rita Minuncio

Com o ruído do portão o coração de Cecília sobressalta e ela estremece de susto.
Um susto bom, algo lhe diz.
Ouve uma voz e seu nome...Cecília

Corre para a sala e se esquece de como estava, mal havia acabado de acordar
Mas o rosto transcedia uma luminosidade que disfarçava qualquer desleixo. Era o brilho do amor. Vazando pelos poros e perfumando o lugar.

Eu preciso te falar
e te encontrar de qualquer jeito
então vim
para podermos conversar e andar de encontro ao vento

Eu preciso respirar o mesmo ar, sentir a sua pele e todo pensamento que te anseia
Ah! Cecília
Eu amo você...

Tempo para tudo - Capítulo12 - Rita Minuncio

Cecília acorda com uma sensação de que Deus está ali.
Tão perto
Tão presente
E que os anjos do Senhor lhe preparam uma surpresa
Algo que lhe faz bem, mesmo antes de acontecer
Nessa sensação de felicidade
abre a Bíblia e lê Eclesiastes 3, tempo para tudo e que se traduz assim

"Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito debaixo do céu:

há tempo de nascer e tempo de morrer; tempo de plantar e tempo de arrancar o que se plantou;
tempo de matar e tempo de curar; tempo de derribar e tempo de edificar;
tempo de chorar e tempo de rir; tempo de prantear e tempo de saltar de alegria.
tempo de espalhar pedras e tempo de ajuntar pedras; tempo de abraçar e tempo de afastar-se de abraçar;
tempo de buscar e tempo de perder; tempo de guardar e tempo de deitar fora;
tempo de rasgar e tempo de coser; tempo de estar calado e tempo de falar;
tempo de AMAR e tempo de aborrecer;
tempo de guerra e tempo de PAZ.

O tempo de AMAR chegara e com ele toda a PAZ que ela ansiava, desejava veemente.

Alberto abre o portão e entra.

Desperta Cecília - Capítulo 11

Hora de acordar Cecília
Alberto está a caminho
Pensamentos, palavras, decisão
Tempo de agir.

***
Eu sou

Não quero me tornar
o desejo dos meus pensamentos
quero ir além, ser um advento
algo inexplicável, entre o ser e o intento

Assim explicaria não ter me tornado até hoje
o ser que planejei, pois me deixei ir ao vento
e ser o quem tornei, um invento
de Tuas mãos, Senhor, eu sou

A fagulha que em mim insiste
em atear fogo e refazer das cinzas
tal qual Fênix, renascer

A explicação seria: eu sou!
não, o que eu quis, mas o que fiz dos dias
em que pensei ser o fruto das minhas próprias ações.

Como se faz um soneto - Capítulo 10

Matemática poética

Métrica
Ritmo
Rima

Soneto perfeito
Soneto clássico

14 versos
4 estrofes :2 quartetos e 2 tercetos

E assim se faz o Soneto:

Na métrica

14 versos decassílabos na quantidade de sílabas fonéticas ou 10 sílabas

Na rima

Quartetos
rimas em número de duas e amarradas

Tercetos
rimas amarradas mas com variação

No ritmo
ritmo no soar das sílabas em cada verso

Há também sonetos Alexandrinos

Enfim, soneto deve ser "um pensamento de ouro num cárcere de aço".

Preferia que soneto fosse um pássaro livre sem rumos pra voar, apenas a desenhar no céu, o voo, pelo simples prazer de voar.

Confesso:

Ainda não sei sonetar!

Quase parei - Capítulo 9 - Rita Minuncio

Acordei...
Feliz!
Fui ver os Ipês, agradecida por não ter chovido
Iria ser uma pena
Tudo tão lindo!

***
Pensei quão lindo seria um encontro de Alberto e Cecília sob os Ipês floridos.
Minha rua cor-de-rosa

***

Quase parei

Quantas vezes eu parei
Parei por não saber regras
Por não entender normas
e paralisei toda obra, na dúvida incerta

Mas, algo em mim, grita forte
quer explodir sem ter razão
são as palavras que vem a mente
oriundas do coração

Mas, do que norma textual
faz parte do sentimental
meio irracional

E assim, para meu deleite
me permito esse desleixe
sou poetiza, afinal!

( não sei sonetar...será isto um mal?)

A voz - Capítulo 8 - Rita Minuncio

Simplesmente uma voz
A que não disse
A que se calou
Tão somente, ela

Ouvindo tua voz
quase melosa
quase dengosa
no entanto forte, estrondosa
como cachoeira
caindo em pedras
Tua voz vai até os recônditos
cantinhos da alma
Nos poemas de Florbela
Espanca
Espera.
Acalenta
e dorme.
Tua voz é melodia
que ao fim do dia
aquece
acalma
incorpora
inodora
com cheiro de pura primavera.
É doce ouvir tua voz
nos doces versos de Florbela,
canta e encanta a poesia.

***

Alberto vai decidido a dizer tudo.
Ele a ama perdidamente.
Vence a poesia!

A volta - Capítulo 7 - Rita Minuncio

Por onde andará Alberto?
Num quarto branco, pequeno.
Vê-se uma cama de solteiro
um edredom
um espelho
uma figura refletida
sente o aroma de Cecília
a entrar pela janela entreaberta
a invadir
a seduzir
a inebriar
Fecha os olhos e a percebe
como num sonho
ali está
Estende as mãos para tocá-la
foge na intensão
sobra o ar
Atrai...
Alberto vai
Cecília o espera
O que levar?
O que falar?
Apenas sai atraido por ela.

Tempo de poesia - Capítulo 6 - Rita Minuncio

És incenso...

Há um momento pungente
que toca o coração da gente
como um sábio encantador
encantando uma serpente

Neste momento, anestesia
a alma paira no silêncio
O coração palpita e distancia
de si mesmo, és incenso

Incenso que em fumaça se esvaia
aromatizando o ar, inebriando sai
por portas, janelas, portais

É o encontro do eu em si
um olhar pra dentro revela
uma vida em forma fugaz

***

Acarício minha alma enquanto escrevo
é o momento mais doce do meu ego
eu o sacio, satisfaço-lhe os desejos
ouço um a um os seus segredos
trago a tona os seus medos
vou me traduzindo em versos
me deslumbro nesse enredo
até adormecer!

Consegues me perceber?

Cecília dorme em meus pensamentos.
Somos duas a adormecer agora.

Este é o momento em que a poesia nasce!

As mãos - Capítulo 5 - Rita Minuncio

E ela vem.
Cabelos ao vento
Longos, rebeldes, encaracolados
Brilhantes, castanhos, fio cá, fio lá...
Vestido leve, solto, esvoaçante.
Rosa, azul, lilás...
Pés no chão.
Cecília é toda ilusão.
Cecília é toda sedução.
A voz de Cecília ecoa na imensidão.
Cecília é aquele ser que vem de mansinho e entra no nosso coração.

Vai Cecília...minha poesia é tua...
Uma a uma em tuas mãos.

E fui colocanco os poemas ali, naquelas mãos.

Confiei em Cecília,mas que em mim mesma.

Tempo real - Capítulo 4 - Rita Minuncio

Tempo real.
Hora de deixar devaneios.
Sou eu que volto dos sonhos.
A vida cobra isso. Acorde. Os ipês já floriram.
Meu livro ainda por fazer. Poesia, minha vida.
Encantos, desencantos de poetiza.
Agonia.
Alegria.
Tempero. Sal. Sabor.
O que agrada ao leitor?

Cecília insiste em voltar.
Insiste em dividir espaço com minhas poesias.
Uma autêntica leitora, crítica, voraz, devoradora.
Que personagem intrigante é esse? Doce Cecília, amada de Alberto.
Filha única.
Só.
Apaixonada.
Sensível.
Forte.
Volta Cecília...
Tenho várias poesias para entreter seu dia..

Marcas - Capítulo 3 - Rita Minuncio

Novo Sol
Sinal de novo dia
Tudo novo
Respira fundo, como a colher do dia seu mais precioso e puro alimento.
Revigora. Espreguiça. Sorri e desperta.
Estende os pés em direção ao chão a procurar um par de chinelos.
O que Cecília precisa é sentir o chão.
Chão debaixo dos seus pés e saber que pode pisar firmemente, sem cair.
Então, lembra-se de Luciana.
Doce saudade lhe vem a mente.
Onde estará Luciana?
O que irá pensar quando souber que Alberto se foi, sem poder falar.
Luciana era a única que sabia o que exatamente se passava com seu coração. Uma lágrima corre pela face pálida de Cecília.
Onde estará Luciana? Precisava saber...

Como num estalo, vem lhe a mente a frase dita por ela...Cecília, a vida não é um palco em que as pessoas entram e saem de cena, como se interpretassem, sem deixar vínculos, sem deixar saudades. É preciso fazer laços, amarrá-los ao coração e depois soltá-los. As marcas é que ficam. Com elas lá, nada se dissolve tão rápido. Mesmo que se ausentem, há uma presença insistente, invisível e ardente do amor.

O pensamento acalenta. Boa amiga a Lu...
E a saudade passa, pelas marcas que ela deixou em Cecília.

O vento - Capítulo 2 - Rita Minuncio

O que escrever...
O dia passa e com ele um momento.
Poderia ter sido diferente?
Uma pergunta paira no ar com sede de resposta.
A única que se tem é que ele se foi.
Juntamente com o tempo, foi-se o momento.
Momento de Alberto e Cecília.
Neste pensamento, Cecília se levanta e caminha em direção ao vento.
Vento que bate forte nas folhas caídas no outono.
Ouve-se o som das aves.
Ouve-se o som de folhas pisadas.
Ouve-se o som que não disseram enquanto tiveram tempo de dizer.
Tempo de dizer...
Cecília olha ao longe, vê apenas o horizonte que levou sem bem.
Abre o livro e lê quase em sussurros...

...Que vento é este que leva os pensamentos?
...Quem cala esse tormento de não ter alguém?
...Ouve-se o vento, mas no intento, perde-se o bem.

Cantarola, um dia volta...

Devaneios - Rita Minuncio - Capítulo 1

Algo inglês, sofisticado
me lembrou chá
num dia frio
Sol no gramado
um longo jardim
uma dama de vestido branco
chapéu de tule e cetim
De repente
alguém se aproxima...
um cavalheiro
elegantemente vestido
lhe traz um livro
E o que me faz lembrar desse sonho
é o meu nome na capa
Um dia de poesia
com Rita Minuncio
Não consigo tirar os olhos da capa
Mas a cena prossegue
Cecília, a tão meiga dama
abre o livro
seus olhos sorriem de felicidade
e ela murmura
Doces versos
entre bebidas de chá
o meu preferido
Cravo, canela e laranja
O perfume do chá
se confunde com o das flores
mas o sabor é inigualável
Ela se distrai em pensamentos
Ele se conforma
perdeu-a por alguns momentos
disfarça, se afasta em passos lentos
logo Cecília percebe
lá vai Alberto..
E também o perde
por um bom tempo.