Uma colcha por tia Lisete - Aprendendo patchwork

Projeto didático Animais Marinhos - 3º ano - 2010

LEITURA DE TÍTULOS DE LIVROS - ALFABETIZAÇÃO

Aula de reforço para os alunos do 3º ano, como consolidação e sistematização de leitura.

 

 

 

PROIBIDO E PONTO FINAL

A relação homem-natureza está longe de atingir um padrão evolutivo em termos de educação. O homem não consegue interagir com o meio de forma educada. Quem são os visitantes do bosque? Qual o perfil do visitante de parques e bosques? Infelizmente, as regras deveriam ser impostas quando não há sequer vontade de cooperar com o equilíbrio do ambiente.
Não há vontade, porque nem se percebe uma lixeira.
Qual a utilidade de uma lixeira?
E depois, para que gastar sua energia em lixo, se tem quem coleta?
Sempre tem alguém preocupado com o ambiente( ongs).
Aliás, dizem que as lixeiras são mesmo roubadas.
Quem roubaria uma lixeira?
Quem são os animais: os que estão em jaulas, ou os que estão soltos?
A palavra é PROIBIDO. E PONTO FINAL!
AS CENAS ABAIXO FORAM FOTOGRAFADAS POR MIM. O LIXO PRESENTE NO CENÁRIO DAS FOTOS, FOI UMA MERA COINCIDÊNCIA. AS PESSOAS QUE ALI DEPOSITARAM SEU LIXO, ESTAVAM OCUPADAS VISITANDO OS ANIMAIS. NÃO REGISTREI TODAS, POR FALTA DE TEMPO!

 

 

 

Da janela dos fundos...

Para não dizer nada
Para ver e saber tudo
Uma flor não basta
Tem que olhar mais profundo
Hà um adeus bem sonolento
Um despertar que se aproxima
Tão bela flor representa
Um fim, um bem e um destino
Sem palavras
Só esta cena
Foi assim

Rita Minuncio

Recomendados para vestibular

Título do livro Autor

A Vitrina de Luzbel - Aulo Sanford de Vasconcellos
Eles não usam Black-tie- Giafrancesco Guarnieri
O Homem que Calculava Malba Tahan
O presidente negro - Monteiro Lobato
Treze Cascaes - Adolfo Boss e outros

Resposta de Deus para mim, hoje!

Com seu exemplo de vida e conduta, você prega um melhor sermão do que com suas palavras.”
Silêncio

Pense em alguém que seja “poderoso”...

Essa pessoa briga e “grita” como uma galinha, ou olha e silencia como um lobo?

Lobos não gritam.

Observam em silêncio.

Somente os poderosos, sejam lobos, homens ou mulheres, respondem a um ataque verbal com o silêncio.

Além disso, quem evita dizer tudo o que tem vontade, raramente se arrepende por magoar alguém com palavras ásperas e impensadas.

Exactamente por isso, o primeiro e mais óbvio sinal de poder sobre si mesmo é o silêncio em momentos críticos. Se você está em silêncio, olhando para o problema, mostra que está pensando, sem tempo para debates fúteis.

Se for uma discussão que já deixou o terreno da razão, quem silencia mostra que já venceu, mesmo quando o outro lado insiste em gritar a sua derrota.

Olhe.
Sorria.
Silencie.
Vá em frente.

Lembre-se de que há momentos de falar e há momentos de silenciar.

Escolha qual desses momentos é o correcto, mesmo que tenha que se esforçar para isso.

Por alguma razão, provavelmente cultural, somos treinados para a (falsa) ideia de que somos obrigados a responder a todas as perguntas e reagir a todos os ataques.

Não é verdade!

Você responde somente ao que quer responder e reage somente ao que quer reagir.

Você nem mesmo é obrigado a atender seu telefone pessoal.

Falar é uma escolha, não uma exigência, por mais que assim o pareça.

Você pode escolher o silêncio.

“ARREPENDO-ME DE COISAS QUE DISSE, MAS JAMAIS DO MEU SILÊNCIO".

Responda com o silêncio, quando for necessário.

Use o olhar, use um abraço ou use qualquer outra coisa para não responder em alguns momentos.

Você verá que o silêncio pode ser a mais poderosa das respostas.

E, no momento certo, a mais compreensiva e real delas.

“O que guarda a sua boca preserva a sua vida; mas o que muito abre os seus lábios traz sobre si a ruína.”

Provérbios 13:3

Nutrição e tantas coisas mais para edificação

Senhor, quero começar este post com uma oração.
Santifica-nos, segundo a Tua Palavra e segundo a Tua Graça.
Cremos em Ti, somente, como Senhor e nosso único Salvador.
Em nome de Jesus, eu oro. Amém.

Estou sendo muito agraciada com este site e suas orientações.

http://alcanceopoder.com.br/site/


Então repasso o endereço a todos. Bjos no coração, sempre!
E deixo também o Salmo 67

http://www.bibliaonline.com.br/acf/19/67

O teatro também veio à escola

Uma companhia de teatro que acompanha o autor Josué Franco fez uma apresentação magnífica, que emocionou a platéia. O mais interessante foi a participação das crianças, que abriram o livro e foram acompanhando as cenas apresentadas, como a conferir se realmente estava de acordo com o livro.Isso me surpreendeu muito, pois foi uma iniciativa delas próprias, o que me deixou bem feliz.Reconheço a importância deste trabalho na vida literária infantil, como sendo um ponto de partida relevante para se tomar prazer pela leitura e compreender a sua função social. Tanto a escrita como a leitura tem suas funçoes sociais e atividades como esta são capazes de desenvolver competências leitoras e escritoras em crianças, jovens e adultos.
O prazer de ensinar e o prazer de aprender seguem paralelamente!

PROJETO LEITURA E CIDADANIA

Desenvolvemos o Projeto Leitura e cidadania durante todo o 2º semestre na sequência:
1º e 2º ano - Poesias pela cidadania, de Odete Barros
3º ano - Açucena, a borboleta azul, de Josué Franco
4ºe 5º ano - Monteiro Lobato

Aqui, explanarei o projeto desenvolvido com o 3ºano, que é a sala que leciono.
Iniciamos o projeto a partir da leitura do livro "Açucena, a borboleta azul, de Josué Franco.
Fizemos leitura compartilhada, estudando os aspectos da linguagem e ortografia.
Aos alunos foi proposta a Reescrita de uma nova versão para o final, para que Açucena tivesse um final feliz. As crianças ficaram decepcinadas com a morte de Açucena, apesar de entenderem o ciclo de vida do inseto ( vida e morte).
Também fizemos a REESCRITA COLETIVA, para que todos participassem de modo efetivo do projeto.
Os alunos também fizeram a INDICAÇÃO LITERÁRIA do livro, a exemplo do SARESP-2010.
As crianças confeccionaram o livro e fizeram as dobraduras para ilustrá-lo.
Enquanto todo o processo de REESCRITA seguia paralelo a ele, ensaiávamos as crianças para a apresentação com a música escolhida "A METAMORFOSE DAS BORBOLETAS" do Cocoricó.
O produto final aconteceu no dia 25 de novembro, quando a escola recebeu o autor do livro e convidou aos pais, para participarem do evento, que além da apresentação dos trabalhos contou com uma feira de livros.



TARDE DE AUTÓGRAFOS COM O AUTOR JOSUÉ FRANCO



Apresentação da Música Cocoricó pelas crianças do 3ºano